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2026年苏教版数学四年级下册大单元教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，课堂教学改革已从传统的课时教学逐步向大单元教学转型。大单元教学作为一种系统化、结构化的教学组织形式，强调以核心素养为导向，将具有内在逻辑关联的内容进行整合设计，帮助学生形成完整的知识网络和认知结构。苏教版数学教材以其严谨的知识体系、丰富的情境创设和循序渐进的学习路径，在小学数学教育领域具有广泛的应用基础。2026年苏教版四年级下册教材延续了“以生为本、循序渐进”的编写理念，涵盖了运算律、确定位置、三角形平行四边形和梯形、运算律（乘