湘美版美术七年级上册《第五单元 民间手艺看非遗》大单元教学设计.docxVIP

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《湘美版美术七年级上册《第五单元民间手艺看非遗》大单元教学设计》

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“民间手艺看非遗”为核心主题，立足于新时代文化强国战略背景，深度融入《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》政策导向，聚焦非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的活态传承与创新转化。主题设计并非简单罗列传统工艺，而是以“手艺”为切入点，引导学生从生活化视角感知非遗的文化基因与时代价值。据教育部2023年基础教育调研数据显示，78.6%的初中生对非遗认知局限于“古老技艺”，存在文化疏离感；而本单元通过“走近—传承—潮变”三阶递进，破解这一困境：首先以地域性案例（如湖南滩头年画、苗族银饰）唤醒文化亲近感，继而通过手艺实践深化技艺理解，最终推动非遗与现代生活对话。主题命名“民间手艺看非遗”凸显“以小见大”的教育哲学——手艺不仅是技术载体，更是民族精神的物化表达。例如，结合2022年“文化和自然遗产日”全国青少年非遗展演活动，单元将“手艺”具象为可触摸、可操作的文化符号，呼应新课标“文化理解”核心素养要求，使学生在真实情境中建立“非遗即生活”的认知框架。主题内涵延伸至文化自信培育，通过对比分析日本“人间国宝”制度与我国非遗保护实践，引导学生理解中国非遗保护的“人民性”特质，避免空洞说教，确保主题兼