初中七年级英语下册《中国民间艺术：探寻、体验与表达》跨学科单元教案.docxVIP

初中七年级英语下册《中国民间艺术：探寻、体验与表达》跨学科单元教案

??一、单元整体教学规划

??单元主题：本单元围绕“中国民间艺术”这一核心文化主题，融合语言学习、文化理解、艺术感知与创造性表达，旨在引导七年级学生运用英语作为探究与交流的工具，深入探寻中国民间艺术的代表性形式、文化内涵及其当代价值。单元设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，以主题为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，落实英语学科核心素养的培养，同时自然渗透美术、历史、音乐、劳动技术等学科元素，构建深度学习场域。

??核心素养目标：

??1.语言能力：学生能够围绕民间艺术主题，理解并使用相关核心词汇与句型（如描述工艺过程、表达个人感受、比较文化异同等）进行听、说、读、写、看（viewing）的综合语言活动。重点掌握与制作过程（steps）、材料（materials）、特点（features）、象征意义（symbolism）相关的表达法，以及表达观点、建议的交际功能用语。

??2.文化意识：学生能够识别并理解中国主要民间艺术形式（如剪纸、皮影戏、风筝、泥塑、蜡染等）的基本特点、历史渊源与文化寓意；初步感知民间艺术中所蕴含的审美追求、哲学思想（如和谐、吉祥）、生活方式与地域文化差异；在跨文化视角下，对比中西方面向公众的艺术形式，思考文化传承与创新的意义，增强文化认同