小学一年级道德与法治下册《风儿轻轻吹》第一课时教案.docxVIP

小学一年级道德与法治下册《风儿轻轻吹》第一课时教案

??一、课程基本信息与教学分析

??（一）课程信息定位

??本节课隶属于小学道德与法治课程体系，面向小学一年级下学期学生。本课程以培育学生的道德修养、健全人格、责任意识等核心素养为根本目标，紧密联系学生的生活实际，引导他们在体验、探究、反思中建构道德认知，践行道德行为。本课《风儿轻轻吹》是“我的好习惯”单元后的首个自然主题单元“我和大自然”的开篇之作，承担着引导学生初步建立与自然亲密联系、激发探究自然兴趣、培养初步观察与感受能力的重要任务。在第一课时，教学重心置于引导学生调动多种感官，主动发现、感受风的存在，体验风带来的乐趣，并初步建立与风共处时的安全意识，为后续深入探讨自然现象及其与人类生活的关系奠定感性基础。

??（二）教材内容解析

??本课教材图文并茂，以“风儿在哪里”、“和风儿一起玩”、“风儿的‘脾气’”为潜在逻辑线索。第一课时主要对应“风儿在哪里”与“和风儿一起玩”的部分内容。教材提供了诸如飘动的红旗、转动的风车、摇曳的树枝、女孩飞扬的头发等生活化场景插图，暗示了风作为一种无形自然力量的存在证据。这些场景均源自一年级学生的生活视域，易于唤起其经验共鸣。教材的留白处，正是教师引导学生进行个性化发现、表达和体验的空间。教学需超越静态的图画观察，设计动态的、参与式的活动，将教材内容转化为学生亲身经历的探究过程。

??（三）学情