冀少版（新教材）小学二年级音乐下册第三单元《聆听 一只鸟仔》精品教案.docxVIP

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《一只鸟仔》教学设计

内容

课题

一只鸟仔

课型

音乐聆听课

课次

1

教学准备

多媒体（含中国台湾自然场景视频、民乐合奏《一只鸟仔》音频）、锣/鼓/镲简易打击乐器模型、“鸟仔”头饰

教材分析

《一只鸟仔》是改编自中国台湾民歌的民乐合奏曲，旋律轻盈活泼，以民乐（锣、鼓、镲等）为演奏乐器，节奏明快且充满童趣，既保留了台湾民歌的质朴韵味，又通过民乐合奏展现出丰富的音色层次，适合引导二年级学生感知民乐音色、体会音乐中的自然童趣，是培养审美感知与文化理解的优质素材。

学情分析

小学二年级学生对“鸟仔”（小鸟）这类自然事物充满兴趣，能直观感受音乐的情绪，但对民乐乐器的音色、台湾民歌的风格认知较浅。他们喜欢通过模仿、简易乐器体验音乐，需要借助具象情境与互动活动，理解民乐合奏的特点与作品的童趣氛围。

单元教学目标

审美感知

能感受《一只鸟仔》轻盈活泼的情绪，识别锣、鼓、镲的基本音色，初步感知台湾民歌的质朴韵味与民乐合奏的音色层次。

艺术表现

能模仿“鸟仔”的叫声配合音乐节奏，尝试用简易打击乐器（模拟锣/鼓/镲）为音乐片段做简单节奏伴奏。

创意实践

能小组合作，结合音乐氛围设计