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基于一茎灯草的生态农业教学设计

一、课程名称

一茎灯草的生态智慧——探索传统作物在现代生态农业中的应用

二、适用对象

高中生物学、地理学或通用技术课程的学生，亦可作为农业科普教育活动的参考方案。

三、课时建议

建议安排2-3课时（理论探究1-2课时，实践操作1课时），可根据实际教学情况灵活调整。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解一茎灯草的生物学特性、生长环境需求及传统利用价值。

2.理解生态农业的基本原理，如物质循环、能量流动、生物多样性及病虫害生态调控等。

3.初步掌握基于特定作物（如一茎灯草）设计简单生态农业模式的基本方法。

4.提升观察、分析、合作探究及动手实践能力。

（二）过程与方法

1.通过查阅资料、小组讨论，探究一茎灯草的生态适应性及其在农业生态系统中的潜在功能。

2.经历“提出问题—作出假设—设计方案—模拟实践—分析总结”的探究过程，体验科学研究的基本方法。

3.通过案例分析和模式设计，将生态农业理论与一茎灯草的特性相结合，培养知识迁移和综合应用能力。

（三）情感态度与价值观

1.认识到传统农业知识的宝贵价值，激发对本土物种和传统智慧的兴趣与尊重。

2.树立生态环境保护意识和可持续发展理念，理解农业生产与生态平衡的辩证关系。

3.培养严谨的科学态度、创新精神和团队协作精神。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.生态农