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2025年教师教学设计与评价标准手册

第1章课程与教学理念

1.1新时代育人目标与核心素养

明确“立德树人”为教育根本任务，依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将核心素养作为教学设计的核心锚点，要求学生具备批判性思维、科学精神、审美创造及公民责任感四大维度。针对小学高年级（6-8岁）学生，设计主题为“生态守护者”的跨学科项目，要求学生在观察本地河流水质变化时，综合运用生物、地理及数学知识，产出包含数据图表与生态建议的调研报告，以此落实生命教育目标。

在初中阶段（9-11岁）开展“城市光影美学”探究活动，依据新课标要求，引导学生通过摄影、绘画与访谈，分析城市照