冀少版（新教材）小学三年级音乐下册第四单元《演唱 郊游》精品教案.docxVIP

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《郊游》教学设计

内容

课题

郊游

课型

音乐演唱课

课次

1

教学准备

多媒体（含《郊游》演唱音频、郊外踏青动画）、柯尔文手势图卡、打击乐器（沙锤、响板）、郊游道具（小背包、风筝）、节奏图谱卡片

教材分析

《郊游》是一首改编自中国台湾儿歌的演唱作品，旋律明快亲切，节奏规整，以“郊外踏青”为核心意象，融入柯尔文手势辅助音高学习，既具童趣又适配三年级学生的音高感知能力，契合2022艺术课标“审美感知、艺术表现”的素养要求，是培养学生音高识别、节奏配合与演唱表现力的优质素材。

学情分析

三年级学生对“郊游踏青”的生活场景熟悉，能快速建立音乐与意象的关联，擅长通过道具互动、游戏参与演唱，但对“柯尔文手势与音高的对应”“附点节奏的精准表现”仍需强化，需要借助分层练习、情境体验提升演唱的生动性与技能精准度。

单元教学目标

审美感知

能感受歌曲愉快亲切的情绪，识别附点节奏的韵律特点，感知旋律起伏与郊游场景的呼应。

艺术表现

能完整演唱歌曲，精准表现附点节奏，用柯尔文手势辅助音高演唱，配合打击乐与道具参与情境表演。

创意实践

能小组合作，结合道具与节奏，设计“郊外踏青”的演唱表演片