冀少版（新教材）小学三年级音乐下册第四单元《听赏 郊外去》精品教案.docxVIP

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《郊外去》教学设计

内容

课题

郊外去

课型

音乐听赏课

课次

1

教学准备

多媒体（含《郊外去》钢琴独奏音频、郊外嬉戏动画）、打击乐器（沙锤、响板）、场景图卡（A/B组郊外图片）、作曲家丁善德介绍卡片

教材分析

《郊外去》是丁善德钢琴组曲《快乐的节日》中的片段，旋律明快活泼，节奏轻盈跳跃，以“郊外嬉戏”为核心意象，通过钢琴音色的变化展现孩童在田野间奔跑、玩耍的欢乐场景，契合2022艺术课标“审美感知、文化理解”的素养要求，是引导三年级学生感知钢琴音色、音乐叙事性与民族音乐文化的优质素材。

学情分析

三年级学生对“郊外嬉戏”的生活场景熟悉，能直观感受音乐的欢快情绪，但对“钢琴音色与场景的关联”“音乐叙事性的感知”认知较浅，擅长通过道具模仿、互动体验参与听赏，需要借助具象场景图卡、节奏对比降低认知难度。

单元教学目标

审美感知

能感受作品明快活泼的情绪，识别钢琴音色的轻盈特点，感知节奏跳跃与郊外嬉戏场景的呼应。

艺术表现

能配合音乐用打击乐器模仿奔跑、嬉戏的节奏，用肢体动作表现郊外嬉戏的场景。

创意实践

能小组合作，用“音效+动作”设计郊外嬉戏的听赏互动片段。