冀少版（新教材）小学三年级音乐下册第四单元《风筝儿飘飘》精品教案.docxVIP

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《风筝儿飘飘》教学设计

内容

课题

风筝儿飘飘

课型

音乐听赏课

课次

1

教学准备

多媒体（含《风筝儿飘飘》童声齐唱音频、郊外放风筝动画）、风筝道具、打击乐器（沙锤、碰铃）、节奏图谱卡片、旋律起伏手势图卡

教材分析

《风筝儿飘飘》是一首充满童趣的童声齐唱作品，旋律欢快轻盈，节奏规整，以“风筝飞舞”为核心意象，通过旋律起伏与节奏变化展现孩童郊外放风筝的欢乐场景，契合2022艺术课标“审美感知、艺术表现”的素养要求，是引导三年级学生感知童声齐唱特点、音乐意象与童趣氛围的优质素材。

学情分析

三年级学生对“放风筝”的生活场景熟悉，能快速建立音乐与意象的关联，擅长通过道具互动、游戏参与听赏，但对“童声齐唱的层次感”“旋律起伏与场景的呼应”认知较浅，需要借助具象道具、分层听赏降低认知难度。

单元教学目标

审美感知

能感受歌曲欢快轻盈的情绪，识别童声齐唱“明亮和谐”的音色特点，感知旋律起伏与风筝飞舞场景的呼应。

艺术表现

能配合音乐用沙锤模拟风声节奏，用肢体动作表现风筝飞舞的姿态，哼唱歌曲主题旋律片段。

创意实践

能小组合作，用“道具+动作”设计放风筝的听赏互动片段。