小学科学课堂论证式对话对教师教学观念的影响研究论文.docx

小学科学课堂论证式对话对教师教学观念的影响研究论文

摘要：本论文以小学科学课堂为研究对象，探讨论证式对话对教师教学观念的影响。通过实证研究，分析论证式对话在小学科学课堂中的实际应用，以及教师在实践过程中教学观念的转变。本研究旨在为提高我国小学科学教学质量，促进教师专业发展提供理论依据。

关键词：小学科学课堂；论证式对话；教师教学观念；影响研究

一、引言

（一）小学科学课堂论证式对话的内涵及其重要性

1.论证式对话的内涵

论证式对话是指在科学课堂上，教师引导学生围绕某一科学问题进行探究、讨论、交流的一种教学方式。它强调学生的主体地位，注重培养学生的科学素养、思维品质和创新能力。在论证式对话中，教