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- 2026-04-29 发布于北京
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《池子与河流》创新教案
一、创设情境，导入新课。
1．出示池子与河流图片。提问：谁能介绍一下有关池子和河流的情况？（池
塘静止不动，河流不停地流动。）
板书课题，齐读课题（板书：池子与河流）。
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）本文讲了一个什么故事？
（2）池子怎么了？河流呢？
二、朗读课文，了解大意。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，
也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.指名分自
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