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- 2026-04-29 发布于北京
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《池子与河流》创新教案
一、创设情境,导入新课。
1.出示池子与河流图片。提问:谁能介绍一下有关池子和河流的情况?(池
塘静止不动,河流不停地流动。)
板书课题,齐读课题(板书:池子与河流)。
3.质疑课题,看到课文的题目,你想知道什么?
根据学生具体情况,预设以下几种答案:
(1)本文讲了一个什么故事?
(2)池子怎么了?河流呢?
二、朗读课文,了解大意。
1.师:同学们自由读课文,并标段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,
也可以请教老师或同组同学,争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音,要求学生听准字音。
3.指名分自然段朗读课文。
4.分角色朗读课
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