真理诞生于一百个问号之后教学设计20.pdfVIP

感受科学精神领悟表达方法

一一《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

【教学内容

人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第20课

【设计理念

教学一篇课文，必须准确把握这篇课文作为选文所承担的教学任务。依据王荣生教授关于“选文类

型鉴别”的思想以及本单元教学主题，本文显然可定为例文，因为它用具体事实证明观点的特征卜

分明显。因此在教学中，我们要引导学生通过比较阅读、尝试运用等方式去掌握这种写作方法，同时.

感受到本文所蕴涵的“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么,当你解答了若1二个问号之后，就能

发现真理”的主旨，使语文的工具性和人文性有机统一。

【教