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基于SAS量表的初中寄宿生焦虑状况与心理素质培养研究论文

摘要：本研究以SAS焦虑自评量表为工具，调查初中寄宿生焦虑现状，分析其与心理素质的关联性，探讨针对性的心理素质培养策略。通过问卷与访谈结合的方式，揭示寄宿制环境下初中生焦虑的主要来源，如学业压力、分离焦虑、同伴适应等，并从个体认知、学校支持、家庭协同三个维度提出心理素质提升路径，为寄宿学校心理健康教育提供实证参考与实践指导。

关键词：初中寄宿生；焦虑状况；SAS量表；心理素质培养；干预策略

一、引言

初中阶段是青少年心理发展的“疾风骤雨期”，自我意识觉醒与情绪调控能力不足的矛盾尤为突出。当“寄宿”这一生活模式叠加青春期的敏感，孩