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情境教学法在小学道德与法治课程中的信息技术应用研究论文

**摘要**：本文旨在探讨情境教学法在小学道德与法治课程中结合信息技术的应用效果。通过分析当前小学道德与法治课程的教学现状及信息技术的优势，提出将情境教学法与信息技术相结合的具体策略，以提升课程的教学效果和学生的道德素养。研究表明，这种结合不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升他们的道德认知和实践能力。

**关键词**：情境教学法、小学道德与法治、信息技术、教学效果、道德素养

一、引言与背景

（一）小学道德与法治课程的教学现状

1.传统教学模式的局限性

在传统的小学道德与法治课堂中，教师往往采用讲授法为主，学生被动接受知识。这种教学模式