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如何培养学生自主学习能力

《小学数学课程标准》指出：“动手实践、自主

探究、合作流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落

脚点在于学习方式的转变，学生只有主动参与了学习过程之中，才能

从中理解，认识数学知识，培养他们的创新意识。如何在课堂教学中

实现这一基本理念，培养学生自主学习呢？我在教学中进行了以下尝

试：

一、营造和谐的学习氛围

和谐的学习氛围是发挥学生主体作用，张扬学生个性的重要保证。

学生只有在一种融洽的学习氛围中才会思维敏捷、才也会敢思、敢说、

敢于表达自己与众不同的带有个性色彩的见解。苏霍姆林斯基曾经说

过，应该让我们的学生在每一节课上，“享受到热烈的、沸腾的多彩

多姿的精神生活”。为此我认为每一节成功的数学课，应该是一堂倾

注着教师真挚感情的课。倾注感情是教师对教材的理解、对学生的理

解，并非是教师慷慨激昂的演讲。我们的教师在课堂上常会碰到一种

情况：学生在小组合作中，发言较踊跃，而自主发言的勇气却没有。

为什么，学生主要是怕说错，被教师批评或被同学笑话。每当遇到这

种情况，我总是抓住契机，来点幽默，这样可以融化学生心中的怯意,

让学生爱说、乐说。教师的劳动