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2025年学生综合素质评价与培养手册

第1章学生综合素质评价与培养手册

1.1学生思想政治引领与价值塑造

第一节新时代立德树人根本任务

立德树人是教育的根本任务，要求将“为党育人、为国育才”贯穿始终。根据教育部《关于推进新时代学校思想政治理论课教育改革的意见》，要构建“大思政”格局，将思政元素融入课程、教学、管理和服务等全过程，确保100%的思政课教学课时质量达标，并建立基于学生发展需求的多维评价体系，实现从“知识传授”向“价值引领”的范式转型。落实“五育并举”战略，需统筹德智体美劳全面发展。参考《国家学生体质健康标准》（2014年修订版），学生体质合格率目标提升至95%以上，其中视力健康率和心理健康指数需纳入综合素质评价核心指标；同时，将劳动教育纳入必修课程，确保每学期至少完成3次劳动实践活动，并建立劳动教育学分累积机制。

强化课程思政建设，要求挖掘学科背后的价值导向。依据《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》，各学科教师需挖掘历史、语文、数学等学科中的思政元素，确保每门主课课程思政覆盖率100%，并开展“课程思政”专项培训，提升教师挖掘和转化能力，实现知识传授与价值塑造同向同行。推进全员全过程全方位育人，打破围墙限制。参照《关于加强新时代学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，建立由校领导、骨干教师、心理咨询师、家长代表组成的