2026年三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：除数是一位数的除法.docx

PAGE

PAGE2

2026年三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：除数是一位数的除法

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正在经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出，要“让学生经历数学知识的形成过程”，培养学生的“数感、运算能力、推理意识”等核心素养。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念与实践模式，逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。“教学评一体”强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在通过精准的目标定位、有效的教学实施和科学的评价反馈，实现课堂教学质量的有效提升。

除