7.3定义、命题、定理（1）（教案，新教材）- 七年级数学下册（人教版2024）.docxVIP

7.3定义、命题、定理(1)(教案新课程)

第七章相交线与平行线

【教学目标】

1．了解定义、命题的概念，会判定一个命题的真假；

2．经历探究命题以及结构的过程，体会命题的内涵；

3．运用类比等数学思想方法学习定义和命题的概念，了解定义和命题关系．

【教学重点】认识命题的内涵和结构

【教学难点】区别命题的题设和结论．

【教学过程】

情境导入

导入前面，我们在学习一些新的数学对象时，对它们进行了清晰、明确的描述.这样的语句是什么？这节我们来学习，本节课学习（展示课题）7.3定义、命题、定理(1)

二、合作探究

探究一：探究数学对象的定义

活动1什么是数学对象的定义

前面我们学习了数轴、方程的解、角的平分线、点到直线的距离等,回忆一下这些数学对象我们是怎样描述的？

学生复习回答：

(1)规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴；

(2)使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解；

(3)从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫作这个角的平分线；

(4)直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫作点到直线的距离．

追问1：象以上这些数学对象的描述，我们叫什么？

学生讨论：这样的描述称为数学对象的定义．

追问2：一个数学对象的定义揭示了它的本质特征，能够帮助我们准确地理解它，并作出准确的判断．

你能举一些已学过的定义提示它本质特