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小学历史教学中培养学生历史素养的实践探索论文

**摘要**

小学历史教学是培养学生人文素养、历史思维和家国情怀的重要载体。当前，传统教学模式下历史素养培养的局限性与学生认知发展需求之间的矛盾日益凸显，亟需探索符合小学生年龄特点与历史学科特性的实践路径。本文立足小学历史教学现实，从教学困境与学生发展挑战出发，分析历史素养培养的突出问题，并提出针对性实践策略，以期为小学历史教学从“知识传授”向“素养培育”转型提供参考。

**关键词**：小学历史教学；历史素养；实践探索；核心素养；教学困境

一、问题的提出

在小学教育向核心素养导向转型的背景下，历史学科的价值不再局限于知识记忆，更在于培养学生的历史