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2026年校园欺凌师生谈话记录

一、总则

1.1编制目的

为进一步加强校园安全管理，有效预防和依法依规处置校园欺凌事件，保障学生身心健康发展，规范师生谈话流程与记录标准，特制定本记录规范。本记录旨在为校园欺凌事件的调查取证、教育转化、家校沟通及后续跟进提供真实、客观、规范的依据，确保每起欺凌事件都有据可查、有迹可循。

1.2编制依据

本记录规范依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学生欺凌防控指南（试行）》以及学校相关安全管理条例制定，重点遵循“保护为主、教育为先、预防为主、依法依规”的原则。

1.3适用范围

本记录适用于2026年度全校范围内涉及学生之间（含校内住宿生与走读生之间）因疏忽、冲突、恶意等行为导致人身伤害、财产损失、名誉受损、心理压力等校园欺凌事件的发生处理。包括但不限于涉及学生、教师、家长及第三方的所有相关师生谈话。

二、谈话实施规范

2.1谈话准备

在进行正式谈话前，谈话人员必须完成以下准备工作，以确保谈话的严肃性与有效性：

资料准备：提前收集并查阅涉事学生的个人档案、近期表现记录及过往相关记录。

环境准备：选择安静、私密且独立的谈话场所，避免第三人在场干扰，确保谈话对象心理放松但不失庄重。

人员准备：谈话通常由班主任、德育主任或学校指定具有心理咨询资质的专任教师进行。必要时，邀请法治副校长或家长共同参与。

心理