核心素养导向下初中《道德与法治》七年级“和谐师生关系构建”单元整体教学设计.docx

核心素养导向下初中《道德与法治》七年级“和谐师生关系构建”单元整体教学设计

??一、课标要求与教材内容深度解构

??本教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我与他人和集体”部分的内容要求展开。课标明确，要引导学生“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情”，并“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”。对应人教版七年级上册第二单元第六课“师生之间”的第二框题“师生交往”，本单元内容处于学生从小学适应性学习转向初中社会性成长的关键节点。教材通过“教学相长”和“亦师亦友”两个核心议题，旨在引导学生认识师生交往的双