第1节　第2课时　孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律.pptxVIP

第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)

第2课时孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律;素养·目标定位;素养·目标定位;知识概览;课前·基础认知;2.实验装置

(1)甲、乙两个小桶,分别代表

雌、雄生殖器官;甲、乙小桶内

的彩球分别代表雌、雄配子

(D球与d球分别代表显性遗传

因子和隐性遗传因子)。

(2)用不同彩球的随机组合,模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。;3.实验过程

(1)在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。

(2)摇动两个小桶,使小桶内的彩球充分混合。

(3)分别从两个桶内随机抓取一个小球,组合在一起,记下两个彩球的字母组合。

(4)将抓取的彩球放回原来的小桶,摇匀。

(5)按步骤(3)和(4)重复做30次以上。

4.实验结果:彩球组合中,DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。;微思考为什么每次抓出的小球记录后,必须放回原桶中?

提示:因为遗传因子组成为Dd的个体会产生D、d两种配子,且D∶d=1∶1。小桶中D、d两种类型的小球代表遗传因子不同的两种生殖细胞,要保证每次抓取小球时小桶内的小球都符合D∶d=1∶1,因此每次抓出的小球记录后,必须放回原桶中。;二、对分离现象解释的验证

1.方法:测交,即让F1与隐性纯合子杂交。

2.过程;三、分离定律、假说—演绎法

1.分离定律的内容:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗