中国古代的法治与教化-高二-历史-导学案.docxVIP

历史选择性必修1《国家制度与社会治理》第三单元法律与教化

中国古代的法治与教化

代松华普洱市民族中学

【课程标准】

知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治﹑法治关系的讨论；知道西汉起历代王朝法律﹑礼教并用的统治手段。

【学习目标】

能说出中国古代早期德治与法治之争概况。

能概括中国古代法律的发展和特点、礼法融合的过程。

能体会中国古代国家治理法治与教化相结合。

【学习重难点】

1、中国古代早期德治与法治之争

2、中国古代国家治理礼法融合形成的过程

一、梳理春秋战国时期儒家与法家各自的治国主张与教化思想

代表

时代

治国思想

教化思想

理论来源

二、封建王朝的法律与教化

结合课本和材料，完成以下材料题和填写表格：

1、汉代法律

材料一（案情回放）

甲父乙与丙争言相斗，丙以佩刀刺乙，甲即以杖击丙，误伤乙，甲当何论?或曰“殴父也，当枭首。”

——（宋）李昉编纂：《太平御览》第六卷

材料二：董仲舒《决狱》曰：“臣愚以父子至亲也，闻其斗，莫不有怵怅之心，扶杖而救之，非所以欲诟父也。《春秋》之义，许止父病，进药于其父而卒。君子原心，赦而不诛。甲非律所谓殴父，不当坐。”——（宋）李昉编纂：《太平御览》第六卷

思考：根据材料二，指出董仲舒判案的依据。这表明汉代法律实践有何特点？

2、魏晋法律

材料：