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六年级下册作文教学计划（实用版）

一、指导思想

本教学计划以义务教育语文课程标准为指导，立足六年级学生的认知发展规律和语文学习基础，紧扣教材编排体系，聚焦作文核心素养的培养。坚持以学生为主体，以生活为源泉，以思维训练为核心，以语言表达为重点，引导学生积累素材、锤炼语言、规范书写、学会表达，逐步提升学生的书面表达能力、思维创新能力和情感体验能力。

结合六年级下册的教学特点，兼顾小学阶段作文教学的收尾性和初中阶段作文学习的衔接性，注重培养学生良好的写作习惯，引导学生观察生活、感悟生活、表达生活，让作文成为学生传递情感、交流思想、展现自我的重要载体，为学生终身语文学习和发展奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级下册学生已具备一定的书面表达基础，经过五年多的作文训练，大部分学生能够独立完成一篇结构完整、语句通顺的短文，初步掌握了记叙文、说明文等常见文体的写作方法，能够运用一些基本的修辞手法提升表达效果。但整体来看，学生作文水平存在明显差异，具体表现如下：

（一）优势方面

1.大部分学生能够准确把握作文题目要求，围绕中心展开写作，不偏离主题，具备基本的审题能力。

2.能够运用记叙、描写、抒情等表达方式，部分学生能灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使作文语言更生动、更具感染力。

3.具备一定的素材积累意识，能够结合生活经历、课本内容和课外阅读，选取相关素材进行写作，初步形成了“积累—运