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六年级下册作文教学计划（新课标版·精准实施）

一、教学指导思想

（一）核心指导理念

本教学计划以中小学语文课程标准为指导，立足六年级学生的认知发展规律和语文核心素养培养要求，紧扣六年级下册语文教材习作编排体系，坚持“以生为本、读写结合、循序渐进、注重实效”的教学原则。聚焦学生书面表达能力的综合提升，兼顾纪实作文、想象作文、实用文等多种文体的训练，引导学生积累习作素材、掌握写作方法、规范写作格式、培养写作兴趣，助力学生实现从“会写”到“写好”的过渡，为初中语文写作学习奠定坚实基础。

教学过程中，始终坚持语文课程工具性与人文性的统一，既要注重写作技巧的系统指导，也要关注学生情感体验的真实表达，引导学生在写作中学会观察生活、思考生活、表达生活，培养学生的语言组织能力、逻辑思维能力和创新表达能力，促进学生语文素养的全面发展。

（二）教学依据

1.中小学语文课程标准要求，明确六年级学生写作需达到“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；能根据内容表达的需要，分段表述；能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”的目标，同时注重培养学生留心观察、勤于积累的良好写作习惯。

2.六年级下册语文教材编排特点，教材围绕“人生感悟、民风民俗、深深的怀念、外国名篇名著、科学精神、难忘小学生活”六大专题组织单元，习作安排分为“口语交际·习作”中的5次正式习