《离骚》公开课教学设计备课.docx

《离骚》公开课教学设计备课

写在前面的话，感谢老师指出我的问题。民生=人生。于是又重新翻阅一遍语文教材。看着这“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，抒情主人公抹一把心酸的眼泪，发出长长的叹息，哎~~~人生是多么的艰难啊！似乎不只是屈原一个人有这种想法，我想，读到这句话的人都会这种人生艰难的感受。为什么屈原会认为人生很艰难？紧接着就是答案。

“余虽好修姱以羁兮……”，我虽然崇尚美德而又严格地约束自己，可早晨进谏晚上就遭了贬黜。理由是：既替余以蕙继兮，又申之以揽茝。因为我用香蕙做佩带，采集白芷美化自己。屈原被君王罢黜的原因---崇尚美德。君王不信任他了，都罢黜他流放他了，他还要坚持自己的美好人格追求吗？“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，美好的人格是我至死不渝的追求，即使他死了很多次也不会改变！

矛盾冲突如我，一方面万念俱灰时，恨不能流光快逝，及早了却余生。蹉跎岁月，庸碌无为；一方面又会热爱生活，积极乐观，惜取寸阴，自强不息。日夜兼程赶路，汲汲自修，勤勉不倦。因为我知道“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，通过太阳和月亮这空间具象的转换表现空灵缥缈的时间，更让觉得生命的焦虑不安之感。

本学期第一天的课结束了。面对不请自来的推门听课LD，你还是没能讲好语文课。LD给的评课意见，①知识点零散，②没有扣考点，讲课的目的性不强。③诗歌鉴赏的考点是什么？我自己也懵了。再次回顾我讲的《蜀道难》内容，恍然大