2.1《始终坚持以人民为中心》教案_统编版高中思政必修3 政治与法治.docxVIP

《始终坚持以人民为中心》教学设计

核心素养

目标

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修2“法律与生活”内容要求：2.1熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。

政治认同：通过制作中国共产党名片活动，相信中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党领导的信念。

科学精神：通过对比西方政党，懂得衡量一个政党的先进性，就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。

公共参与：通过画一画五年规划主题线和优秀党员线，学生升华对党的认识和对未来发展蓝图的认知，坚定走中国特色社会主义道路的信念和立足实践、报效祖国的爱国情怀，并外化于行，能积极投入社会主义现代化建设实践中。

学情分析

【心理特点】

本框题的学习主体是高一学生，学生思维活跃、富有好奇心，对社会生活中的政治现象感兴趣，并且此阶段的学生开始具备一定的反思、怀疑精神，对主流话语会产生疑问和好奇，需要教师在课堂上做好引导。

【认知结构】

经过之前对必修一和必修三第一课的学习，对中国共产党的诞生、成长、发展历程有了初步的了解，对于中国共产党是什么，要干什么这个根本问题有初步的了解，缺乏理论性、深层的理解，对国家发展方向和自身成长的思考和联系还有待提高。

【学习能力】

中学生思维能力有限，能提出问