1.2《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》教案_统编版高中思政必修3 政治与法治.docxVIP

《中国共产党领导人民站起来富起来强起来》教学设计

核心素养

目标

（一）政治认同?

通过学习，使学生深刻认识到中国共产党领导是历史和人民的选择，坚定对中国共产党的拥护，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。?

（二）科学精神?

引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，分析中国共产党领导人民在不同历史时期取得伟大成就的原因和意义，培养学生客观、全面、发展地看待问题的能力，正确认识社会发展规律，增强对马克思主义的信仰。?

（三）法治意识?

在教学中渗透法治观念，让学生明白中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中，不断推进法治建设，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。培养学生尊法学法守法用法的意识，自觉维护法治权威。?

（四）公共参与?

激发学生的社会责任感和使命感，鼓励学生积极关注国家大事，参与社会实践活动，在党的领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，培养学生的公共参与意识和能力。?

学情分析

高中学生已具备一定的历史知识基础，对中国近现代史有初步认识，在日常学习生活中也能感受到国家的发展变化，这为理解本课内容提供了一定的认知条件。然而，学生对历史事件背后深层次的政治意义和党的领导的必然性理解不够深入，难以从整体上把握党的领导在不同历史阶段的内在联系和重要作用。同时，学生在将理论知识与现实