17.要是你在野外迷了路-二年级-综合-教学设计.docxVIP

17、要是你在野外迷了路教学设计

（第一课时）

李小红新疆昌吉市三工镇中心学校

教学目标：

认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等14个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。

正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思

能说出课文里介绍的几种“天然指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

教学重点：

1、认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等14个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。

2、正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思

教学难点：能说出课文里介绍的几种“天然指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

教学准备：

教法：情境教学法、指导朗读、观察法

学法：合作探究法、品读感悟法、搜集资料法

师：多媒体课件，生字卡片

生：按要求预习课文：读文，圈词，标小节号，在家人的帮助下搜集有关利用大自然中的事物辨别方向的资料。

教学课时:两课时

第一课时

教学目标：

认识“慌、辨、忠、实、导、盏、永、闯”8个生字，会写“指、针、帮、永、导”5个生字。

正确、流利地朗读课文，知道课文讲了哪几种“天然的指南针”。

学习课文第一至三小节，能理解“天然、忠实、向导”等词语的意思，能说出太阳是怎样帮助人们辨别方向的。

一、激趣导入