8.适应生存的本领-六年级-科学-教学设计.docxVIP

8.适应生存的本领

任翠翠西安长安兴华小学

教学目标

1.知道动物对环境有适应能力，候鸟、角马和水牛等动物为适应环境变化和维持个体生存逐渐形成迁徙、洄游等习性。???

2.能举例说出蜜蜂、青蛙、蛇类等动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为和自我保护方式。

教学重点、难点

重点：能通过气温和降水量条件，分析对比实验，并在探究实验过程中准确描述、分析问题、推断动物迁徙的原因。

难点：通过探究实验与查阅资料，形成关心动物和保护动物生存环境的意识。

教学及资源准备

教学课件、记录表

一、导入:

通过前面的学习，我们知道不同的栖息地生活着多样的生物，是因为栖息地为生物提供了所需要的各种条件。如果环境发生了变化，动物会怎么办?有什么适应生存的本领吗？今天我们一起来学习《适应生存的本领》。

二、新授:

1．动物的迁徙

阅读课本22页的内容，看看这些动物有什么本领来适应生存，并填写记录表。(请同学们边读边提取有用信息)

①凤头?鷉：春季，迁徙到北京颐和园。

②大雁：在冬季来临前，迁徙到南方。

问:它们为什么要迁徙呢?迁徙到的地方有什么特点呢?

答:为了繁殖和过冬，会迁徙到温暖的环境。

我们发现迁徙一般发生在春秋两季，天气转暖迁徙到北方，秋季寒冷时，迁徙到南方。我们也把迁徙的鸟类叫做候鸟，如燕子、大雁等。终年生活在一个地区，不随季节迁徙的鸟类叫留鸟，如喜鹊、麻雀。

③银鲑鱼:为了繁殖