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学校教师教学行为规范手册（执行版）

第X章教师职业道德与师德修养

1.1忠诚与责任

忠诚于教育事业的根本在于将国家教育方针内化于心、外化于行，要求教师必须坚决拥护党的教育方针，保持政治上的坚定性。在教学实践中，这意味着教师应自觉抵制一切歪曲教育目的的言论，确保所授知识符合社会主义核心价值观。例如，在讲授历史课时，教师需准确引用官方定论，不传播历史虚无主义观点，维护国家意识形态安全。忠诚于学长的根本在于树立“以生为本”的教育理念，要求教师将学生的全面发展作为工作的出发点和落脚点。在实际操作中，教师应关注每一位学生的个性化需求，不歧视、不偏袒，特别是在面对特殊群体（如留守儿童、学困生）时，要展现出超越常人的耐心与关爱。例如，在辅导一名智力障碍学生时，教师需制定分步骤的个别化教学方案，确保其基本权利得到保障。

忠诚于教育职责的根本在于坚守“立德树人”的根本任务，要求教师不仅要传授知识，更要塑造灵魂。在课程设计环节，教师需将德育渗透于智育之中，避免将课堂变成单纯的“知识搬运站”。例如，在讲解物理定律时，教师应结合生活中的伦理案例，引导学生思考科学精神与道德规范的统一。忠诚于教育使命的根本在于践行“为党育人、为国育才”的终极目标，要求教师必须把培养社会主义建设者和接班人作为第一要务。在教学评价中，教师应摒弃唯分数论的狭隘标准，建立包含品德、能力、素养等多维度的综合评价体系。例