小学英语五年级下册Unit 1 My Day 整体教学设计.docxVIP

小学英语五年级下册Unit1MyDay整体教学设计

一、单元整体教学分析

（一）教材与学情基础分析

本单元是小学英语五年级下册的起始单元，主题为“MyDay”，归属于“人与自我”及“人与社会”两大主题范畴。核心在于引导学生运用所学语言描述日常作息时间与活动安排，并初步涉及对周末活动安排进行询问与回答。教材内容紧密联系学生真实生活，通过对话、阅读、写作等多种语篇形式，呈现核心句型“Whendoyou...?/Iusually...at...”以及频度副词（usually,sometimes,often等）的初步运用。【基础】在知识体系上，本单元是对四年级下册“Whattimeisit?”以及五年级上册周末活动相关词汇与功能的延续与深化，从单纯询问时间转向描述连续性的日常活动，并为六年级更复杂的时间管理与活动描述（如过去时、将来时的活动描述）奠定基础。

从学情角度看，五年级学生经过两年多的英语学习，已具备一定的语言积累和初步的听说读写技能。他们对于日常活动（如getup,eatbreakfast,gotoschool,playsports等）的英文表达已有部分认知。然而，学生在完整、连贯地叙述一日活动，特别是在不同时间点运用频度副词进行准确、丰富表达方面，尚存在困难。【难点】同时，如何将语言学习与培养良好作息习惯、规划时间的意识相结合