初中英语七年级下册Unit 1 Learning to be听说整合教案.docx

初中英语七年级下册Unit1Learningtobe听说整合教案

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课位于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，旨在引导学生认识与描述自我，发展积极的自我概念。在知识技能图谱上，本课承接单元已学的部分性格特质词汇，重点聚焦于听力策略（如抓取主旨、关键细节）和口语表达功能（描述与比较人物性格），属于从语言输入到内化、再到创造性输出的关键枢纽。过程方法上，强调通过“听”获取、理解、整合信息，通过“说”进行有意义的沟通与表达，渗透“信息获取—意义建构—个性化输出”的探究路径。素养价值渗透方面，超越了简单的词汇句法学习，