九年级下册语文优秀教案诗词曲五首_1.docxVIP

，五首诗词曲虽有意识让学生认识诗歌达了作者怎样的思想感情。明确：运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的思考；表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永。三、板书设计析诗句，把握情感与主旨(1)诗的首联写了哪两件事？明确：一是受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途，二是在频繁的抗元战争中已度过四年。(2)颔联“山河破碎风飘絮，身门外，大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得挺猛，红旗却一动也不动。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒；旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象

，五首诗词曲虽有意识让学生认识诗歌

达了作者怎样的思想感情。明确：运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的思考；表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永。三、板书设计

析诗句，把握情感与主旨(1)诗的首联写了哪两件事？明确：一是受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途，二是在频繁的抗元战争中已度过四年。(2)颔联“山河破碎风飘絮，身

门外，大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得挺猛，红旗却一动也不动。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒；旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象

1．了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。

2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。

3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。