体育与情绪的调控 说课稿.pdfVIP

体育与情绪的调控说课稿

对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标，教学方法等

几个方面以说明：

一、指导思想

以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指

导思想，结合教材特点和高中学生心理，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。

二、教材分析

教材分析是.上好•堂课的关键，首先我来介绍•下我的教材分析。

本课为水平五室内课一一体育与情绪的调控，本节教学从情绪与健康入手，介绍了情绪的好坏会对

健康和人的行为产生一定的影响，通过本节课学习可以帮助学生正确的认识情绪，学会调节情绪的放大,

为以后的体育活动顺利进行奠定基础。

三、学情分析

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的

放矢，接下来我将对学情进行分析

学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，高中学生已经通过三年的初中学习，

在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解

决问题能力及合作、自控能力。

四、教学目标

基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设