小学四年级下册道德与法治《我的好朋友》教案.docx

小学四年级下册道德与法治《我的好朋友》教案

一、课程整体分析与设计理念

（一）学科语境定位与核心素养关联

本课隶属于小学中段“道德与法治”课程体系中“我的健康成长”模块，具体聚焦于“同伴交往”这一关键社会性发展主题。四年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，其同伴关系逐渐从简单的游戏伙伴向共享情感、价值观的深层友谊发展。本课的设计严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对中段学生的要求，旨在引导学生“学会欣赏和宽容他人，体验友谊的珍贵”，并渗透法治观念中关于“平等、友善”的社会主义核心价值观。

本节课的核心素养落点包括：

1.道德修养：培养学生真诚、友善、守信