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《从哪儿知道天气预报》.pdfVIP

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  • 2026-04-28 发布于江西
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《从哪儿知道天气预报》.pdf

    《从哪儿知道天气预报》

    二年科学“从哪儿知道天气预报”教学设计

     单元教学内容结构分析：

     （一）根据教学大纲有效开展探究，逐步加深知识的难易，循序渐进地提

    高对学生能力的培养

     1、《科学》学科担负着对学生进行科学启蒙教育的任务，在引导低年级学

    生进行探究学习中，让学生自己去看、去做、去想、去研讨，甚至去玩，寻

    求结论，发现一些他们原来不知道、不了解的自然事物和科学道理，从而获

    取科学知识，发展科学兴趣和能力。

     2、《天气与我们》单元是“自然世界”知识中的一部分。本单元以儿童生活

    经验为背景，

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