小学四年级英语下册《Unit 5 Seasons》Storytime主题单元教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册《Unit5Seasons》Storytime主题单元教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，深刻贯彻核心素养理念，旨在语言学习过程中融合文化认知、思维发展和能力提升。设计以主题为引领，以语篇为依托，践行英语学习活动观，通过层层递进、关联整合的学习理解、应用实践与迁移创新类活动，引导学生在探究“季节”这一与生活密切相关的主题意义过程中，发展语言能力、提升思维品质、培育文化意识并增强学习能力。同时，设计遵循四年级学生的认知规律与心理特征，注重学习兴趣的持续激发与真实语用能力的培养，通过创设综合性、情境化、项目式的学习任务，实现语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的有机融合，促进学生的全面发展。

??二、教材与学情分析

??（一）教材分析

??本单元主题为“Seasons”，属于“人与自然”范畴下的“自然生态”子主题。核心语篇“Storytime”以韵律诗的形式，生动描绘了春、夏、秋、冬四个季节的典型气候特征、景物变化以及人们在相应季节的常见活动。语篇语言结构清晰，重点句型为“In…,itis…We…We…Welike…”，词汇围绕季节名称、气候形容词（warm,hot,cool,cold）和活动动词短语（flykites,goboating,eaticecream