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2022年新苏教版三年级下千米和吨解决问题的策略教案

万柏林区第二实验小学单元教学设计〔试用〕

主备课人：授课时间：年月日至月日单元第二单元总课时数3制定教学目标的依据千米是较大的长度单位，吨是较大的质量单位。学生在前几册教材里已经陆续学习了一些较小的长度单位和较小质量单位。通过本单元的教学，他们就根本教掌握了常用的长度单位和质量单位。本单元编写了两道例题、两次“想想做做〞、材一个练习和一次实践活动。另外还有一道思考题，设计最优的运输方案。一篇分“你知道么〞，介绍关于计量和测量工具进步开展的历史事实。具体安排是先教析学千米，后教学吨。教学重点：知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并会进行换算。教学难点：初步建立1千米的长度观念和1吨的质量观念。学情本单元实在学生已经学习了长度单位米、分米、厘米、毫米以及质量单位千克、克的根底上，继续学习有关长度单位和质量单位的知识。但千米和吨都是较大分析的单位，学生平时接触不多，体验1千米和1吨比拟抽象。1.让学生在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的单元目标长度观念；知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算。2.借助生活的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念；知道1吨=1000千克，能