部编版（2024）历史七年级下册 【导学案】第19课_清朝君主专制的强化（26页）.pptxVIP

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;第19课清朝君主专制的强化;1.唯物史观:通过史料研读、合作探究,认识君主专制在清朝的极端强化。

2.历史解释:通过学习清朝前期的文化专制政策,解读实行这一政策的原因和影响。

3.史料实证:通过分析史料和图片,了解清朝不断加剧的社会矛盾。

4.家国情怀:通过历史情境的再现和感悟分析,学会以史为鉴,认识开放有利于繁荣发展,闭关自守必然导致落后。;清朝君主集权的强化;不断加剧的社会矛盾。;在北京故宫养心殿暖阁有一副雍正的对联:唯以一人治天下,岂为天下奉一人。横批:勤政亲贤。清朝时期,以雍正为代表的帝王是怎样实现“一人治天下”的?我们这节课的主要任务就是探究清朝君主专制强化的措施。;【任务设计】

教师可通过多媒体展示军机处图片,引导学生结合教材归纳军机处设立的时间、职能、地位、特点、影响。

探究从秦朝到清朝中国君主专制制度演变的趋势。

培养学生阅读和归纳史料的能力。分析清朝强化中央集权的过程、影响,从整体上把握中国君主专制制度的演变。;背景;【知识拓展】

军机处的特点:简、速、密,即人员简单、办事效率高、地处内廷。;【任务设计】

教师可通过多媒体出示下列图示和问题

(1)什么是文字狱?清朝统治者为什么要实行文字狱?

(2)分析文字狱的特点和危害。;文字

狱;【图示归纳】

我国古代君主加强思想文化控制的措施;【任务设计】

教师可通过多媒体展示下列图示,引导学生归纳上述社会矛