4.3 课时1 利用“边边边”判定三角形全等 课件 2025-2026学年北师大版（2024） 初中数学七年级下册.pptxVIP

4.3课时1利用“边边边”判定三角形全等;1.探索判定三角形全等所需条件的个数.

2.掌握三角形全等的边边边条件，会应用它解决问题.

3.了解三角形的稳定性．;问题1小明的书上的一个三角形被墨汁污染了一部分，他想在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形，他该怎么办？你能帮他画出来吗？

;只有一个相等条件不能保证两个三角形全等.;3cm;说一说：若给出三个条件画三角形时，会有几种可能的情况？;画一画：已知一个三角形的三个内角分别为40°，60°和80°，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画的进行比较，它们一定全等吗？;已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画的进行比较，它们一定全等吗？;（3）小组合作，先任意画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′，使A′B′=AB，B′C′=BC，A′C′=AC.把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们重合吗？;几何语言：;已知三角形的三条边，求作这个三角形.;探究二：三角形的稳定性;3.在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对不相邻的顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？;对三角形“稳定性”的理解;你还能举出一些其他的例子吗?;1.如图，桥梁的斜拉钢索是三角形的结构，主要是为了()

A.节