4.3 课时3 利用“边角边”判定三角形全等 2025-2026学年北师大版（2024） 初中数学七年级下册.pptxVIP

4.3课时3利用“边角边”判定三角形全等;1.探索并正确理解三角形全等的判定方法“边角边”.

2.能运用三角形全等的判定方法“边角边”说明两个三角形全等.

3.经历尺规作图实践操作过程，能根据给出的两边及其夹角作出三角形.

4.理解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件.

;问题1：我们学了哪些三角形全等的判定方法?;问题3：对于两边一角，那么这两条边与这一个角的位置有哪些情况呢？;做一做：如图，已知△ABC，用尺规作图画出一个△A′B′C′，使A′B′＝AB，A′C′＝AC，∠A′＝∠A(即两边和它们的夹角分别相等).把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？;A;在△ABC和△DEF中，;例1.已知：如图，AB=CB，∠1=∠2，试说明：AD=CD，DB平分∠ADC.;1.如图，AB＝AC，根据“SAS”判定△ABD≌△ACE，还需添加的

条件是();问题：已知三角形的两边及其夹角，求作这个三角形．;作法;活动3：合作探究

1.思考交流：已知“两边和其中一边的对角”——SSA能否判定两个三角形全等?你能想到什么验证方法？;;3.画图验证：画△ABC和△FED，使∠B=∠E=30°，

AB=EF=5cm，AC=DF=3cm．观察所得的两个三角形是否一定全等？;2.在下列图中找出全等三角形进行