思维导图在作文教学中的运用教学提纲.docxVIP

帮助我们发散思维拓宽思路，聚合到;中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父

帮助我们发散思维拓宽思路，聚合

到;中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父

析是否充分有理，便成了衡量作文质量的重要标志。很多学生也明白写作思维能力的重要性，但苦于不知道如何去落实提高。其实，我们不妨以思维导图为抓手，带动学生对作文材料

角度挖掘。基于此，在写作构思中，我们可以借助思维导图来厘清“育儿理念冲突”与“文化因素”二者之间的关系，紧扣文化的角度去发散思维，从不同的方面对这一事件深入剖析

浅谈思维导图在作文教学中的运用

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。首先，要明确“文化”的定义。其次，由“文化”的定义生发开去，进一步明确文化因素的范畴，包括学说思想、宗教信仰、文学艺术、历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式非议，可以利用思维导图来对事件层层剖析。首先，确定中心观点，“大黎转会对手俱乐部，受球员责骂不应该”。然后，使用因果推论法分析：大黎与前队友合力奋战赢得冠军，无将“话”说得好，说得透，说得独特，说得清晰，是我们的写作训练重点之一。而绘制思维导图可以让学生深入