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中华优秀传统文化融入小学高年级数学教学的创新路径研究

摘要：基于德智体美劳全面发展的教学理念，教师在开展义务教学工作的过程中，应重视中华优秀传统文化的渗透。其目的是结合中华优秀传统文化内容与精华，培养学生的人文底蕴、文化自信、审美情趣、民族意识。本文以小学高年级数学为研究对象，在简要概括中华优秀传统文化与数学教学的融合价值意蕴、现实困境后，以挖掘与运用教材文本中蕴含的中华优秀传统文化内容为基础，提出相关的创新策略，旨在培养学生的数学思维与文化素养。

在小学高年级数学教学中融入中华优秀传统文化，有助于满足加强文化自信、落实立德树人、培养核心素养的需要，有助于提高数学课堂教学效益。通过分析发现，