苏教版二年级下册科学看月亮 教学设计.docxVIP

5看月亮?

课程：小学科学

教材：小学科学苏教版二年级下册

章节：5看月亮?

学情分析

学生在日常生活中偶有观察月亮的经历，已经能识别满月、弯月等常见月相，也听过嫦娥奔月等与月亮相关的神话故事。这个年龄段的学生以具体形象思维为主，对直观有趣的模拟观测、联想绘画活动充满兴趣，但抽象逻辑思维仍在发展中。但在理解月相变化规律上存在困难，难以将“初一、初七等不同日期的月相”与月球、地球、太阳的相对运动建立联系，也容易混淆上弦月与下弦月“明暗相反、形状相同”的特征；在长期坚持观察记录月相（尤其是白天的日月同辉现象）上缺乏耐心，需要借助模拟装置的直观演示和趣味任务引导，来帮助他们建立月相变化的科学概念，培养持续观察的探究习惯。

教学目标

科学观念

知道月亮有多种形态，了解月相明暗相反、形状相同的特点。

认识月亮东升西落的运行规律，知晓白天也可能出现月亮。

科学思维

通过对比不同月相，分析并发现月相的对称特征与变化关联。

运用月相模拟装置的观察结果，推理月相变化的基本规律。

探究实践

观察月相模拟装置与实拍月相图，画出不同形态的月亮。

完成白天月亮的观察作业，记录其形状、日期与时间。

态度责任

意识到对自然现象的持续观察价值，培养长期观测的兴趣。

体会古今中外对月亮的想象，树立尊重多元文化的意识。

重点难点

教学重点：

通过观察月相盒、实拍月相图，认识常见月相的形态特征。

通过分析观测