小学英语六年级下册《身高比较》对话课教案.docxVIP

小学英语六年级下册《身高比较》对话课教案

一、教学内容分析

??????本课教学内容选自《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心在于引导学生运用英语进行个人信息描述与交流。从知识技能图谱看，本课处于“形容词比较级”这一语法项目的起始和核心位置。学生此前已掌握身高、年龄等基础个人信息（如数字、形容词原级tall,old）的表达，本节课将学习核心句型“Howtallareyou?”及其回答“I’m…metres.”，并初步感知比较级“…istallerthan…”的结构与功能。这一语言点是后续学习其他形容词比较级（如heavier,longer）以及最高级的认知基础，在单元知识链中起着关键的承上启下作用。从过程方法路径而言，课标强调在真实语境中通过体验、实践、探究等方式发展语言运用能力。因此，本课将摒弃机械操练，设计以调查、比较为核心驱动的系列任务，引导学生在完成真实交际需求的过程中，自主感知、归纳并初步运用目标语言结构。从素养价值渗透角度，本课内容紧密联系学生生活，学习活动不仅指向语言能力的发展，更在潜移默化中培养学生的思维品质（如通过数据比较进行分析、判断的逻辑思维）和文化意识（如了解中西方身高表述习惯的异同，树立尊重个体差异、健康成长的积极价值观）。

??????基于“以学定教”原则，本课的学情研判如下：六年