第六单元第5课时 比较简单分数的大小（教学设计） 数学苏教版三年级下册2026.pdfVIP

第六单元第5课时比较简单分数的大小教学设计

教学目标：

1.知识技能：掌握简单分数大小比较的方法，能完成等值分数的填写，理解分数大小不变的规

律，正确比较分子分母均不同的分数大小。

2.素养能力：通过动手操作、观察对比、小组合作，经历分数大小比较的探索过程，培养数形结

合思想和推理能力，能根据分数特点灵活选择简便比较方法。

重点难点：

1.教学重点：掌握简单分数大小比较的基本方法，能正确比较分子分母均不同的分数大小。

2.教学难点：理解通分的依据（等值分数），能根据分数特点选择简便的比较方法。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从几分之一的旧知入手，激活学生已有分数认知，结合分饼生活情境引发思考，自

然引出本节课分数大小比较内容，感受学习必要性。

1.知识回顾：比较同分母分数的大小，想一想怎样进行比较的？

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2.情境提问：出示奇奇、贝贝分饼情境，奇奇分得一个饼的，贝贝分得一个饼的，提