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2026年浙人美版九年级美术教学评一体教学设计：寻访古民居

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“寻访古民居”为核心主题，立足2022年版《义务教育艺术课程标准》对“文化理解”与“创意实践”素养的深度要求，聚焦中国传统建筑艺术的活态传承。主题设计源于浙江省丰富的文化遗产资源——全省现存明清以来古民居逾1.2万处，其中乌镇、西塘、诸葛村等37处被列为国家级重点文物保护单位。这些古民居不仅是建筑技艺的结晶，更是江南水乡文化、宗族伦理与生态智慧的立体教科书。在新时代文化自信背景下，本单元突破传统美术教学的静态临摹模式，引导学生以“文化寻访者”身份深入真实场域，通过跨学科探究（融合历史、地理、社会学视角），解码古民居的形制美学、装饰符号与空间哲学。例如，以绍兴安昌古镇的台门建筑为例，学生将分析其“三间两廊”布局如何体现“天人合一”的哲学观，进而思考传统建筑在当代乡村振兴中的创新转化。主题设计严格遵循新课标“艺术与生活关联”理念，避免空洞说教，强调在真实情境中培育文化认同感。据2025年浙江省基础教育质量监测报告显示，87.6%的九年级学生对本土文化遗产认知薄弱，本主题直击此痛点，通过“寻访-解构-再造”三阶路径，使美术教育成为文化传承的实践引擎，彰显国家“十四五”文化发展规划中“让文物活起来”的战略导向。

（二）单元核心概念

本单元构建“三维一体”核心概